幸福相约 开放共融——成都市温江区南城幼儿园&会东县幼儿园园长和骨干教师参观交流活动

　　幸福相约

　　开放共融

　　成都市温江区南城幼儿园&会东县幼儿园园长和骨干教师参观交流活动

　　小雪节气,

　　如期而至,

　　冬季的寒冷阻挡不了学习的脚步。

　　相聚是研学的起点,

　　共话是智慧的碰撞。

　　2023年11月23日、24日成都市温江区南城幼儿园迎来了自凉山州会东县幼儿园的园长和骨干教师,共赴一场冬日的幸福之约。

　　相约第一站：

　　幸福相见 共话交流

　　23日上午,跟岗园长、老师们相约来到了南城幼儿园。包蕾园长对大家的到来表示了热烈的欢迎,并细致介绍了南城幼儿园的办园理念、园所文化等基本概况。跟岗老师结合自身的问题与南幼小团队进行深入的交流和探讨,每一个问题每一个解答跟岗老师都详细的记录在了学习本上。

　　

　　

　　相约第二站:

　　自主游戏 共解童真

　　走进孩子们的自主游戏世界,跟岗老师与孩子们互动、观摩,向教师发问,在细致入微的观察里,感知孩子们自主游戏中的点点滴滴。

　　

　　

　　 在自主游戏中,幼儿可以自主搭建城堡、花园,创设梦幻的童话情境。在自由、开放的游戏场域中,他们以现实为基尽情想象,随心所欲地创造和变换游戏场景,让天马行空的想象照亮现实。

　　

　　

　　

　　在建构区孩子们聚集在一起,自发地玩起了搭建“心中的光华公园”建构游戏,他们用积木搭建“新光天地”、“碧落湖”、地铁站等。在这个过程中,幼儿自由地发挥想象,将自己的构想和生活相结合,融入到搭建游戏中。

　　

　　

　　在沙池区孩子们修建了江安河,在河边上呈现了不同类型的桥,在修建的过程中解决如何确保桥的稳固性,在游戏中幼儿不仅体验了沙水的乐趣,还锻炼了团队合作、创造性思维和问题解决能力,他们的想象力也在自主游戏中得到充分发挥。

　　

　　

　　相约第三站:

　　主题墙面 感受童趣

　　环境是会说话的,校务管理与信息技术董雪君主任带着老师们走进南幼孩子们“童话乐园”的环境,能够看到孩子们深入学习的过程,发现孩子们成长的轨迹。主题墙的装饰符合孩子们的兴趣和特点,促使幼儿与墙面环境之间产生“对话”和“互动”。

　　

　　幼儿是主题墙的主人,老师们利用幼儿的作品来创设主题墙,这样可以反映出不同幼儿对事物的理解、产生的感受等,也是幼儿留下的珍贵回忆。而主题墙呈现了主题活动各种记录,有幼儿绘画的形式,有图文结合等形式,让幼儿与主题之间产生真实的对话。

　　

　　

　　相约第四站:

　　课程实践 走进童心

　　真实的课程实践活动,能让孩子们从中获得真感知、真体验、真感悟。社会、自然给他们提供了天赐的学习环境。在户外的课程实践中跟岗老师们情不自禁地参与到幼儿的活动中一起触摸大自然,捡拾落叶,创造作品。

　　

　　

　　走进儿童的游戏世界,亲身感知户外课程的魅力之处,共同体验真正质朴的儿童快乐世界。

　　

　　

　　相约第五站:

　　课程评价 共研共进

　　评价是课程生成与发展的重要环节,它既是课程运作的重点,又是课程继续发展的起点,而且伴随着课程运作的全过程。

　　

　　幼儿与教师发展中心秦进主任带领老师进行“3个1”的评价活动,跟岗老师也参与评价的研讨中感受到评价的多元化,一个评价故事,一张评价表,一份评价档案,这些都能为教师评价幼儿的学习与发展提供直观的信息和证据。

　　

　　

　　

　　

　　在此次园长和骨干教师的跟岗培训活动中,南城幼儿园秉持“资源共享、互学互助、共同发展”的原则,致力于创设开放互动、共同发展的学习环境,为跟岗园长们营造了一个同学习、共成长的环境氛围。通过观摩学习、互动研讨、思维碰撞等形式,深入探讨幼儿园游戏活动和课程建设,实现同研共进,携手发展。

　　

　　每个季节都有它独特的印记,

　　正如我们每一次相遇值得期待与铭记。

　　一次温暖无限的小雪相聚,

　　一次乐趣无限的亲身体验,

　　一次集思广益的头脑风暴,

　　都是我们共同进步的见证。

　　愿我们共同奔赴更加美好的未来!

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